解决小学生作文内容空洞的几种办法01我的好朋友小明是我的好朋友。他的最大的特点是说话嗓门大。上课回答问题声音也特别大。他还担任宣传委员。点评：内容高度概括，没有具体事例来表现特的特点，所以空洞。我的好朋友提起我的好朋友，一种敬佩之情便油然而生。他就是小明。说起她的最大特点，那就是“高音喇叭。只要你走进吵吵闹闹的教室，第一个听到的声音就是他。因此，宣传委员的“桂冠”就非她莫属啦！上课发言时，不管你在教室哪个角落，都可以听到他的声音。他就是我的好朋友。02春天的校园春天的校园特别美。校园里有高大的榕树，还有许多花，蜜蜂在花丛中飞舞，美丽极了。点评：校园春天，美在何处？怎么美？要有具体细致的描写。有许多花，要写出有什么花，花的颜色，花朵的形态最好都有描写。春天的校园今天上午，上语文课时，老师带我们到校园找春天。校门外，榕树垂着长长的辫子，小燕子吱吱喳喳在说话：“春天来了，春天来了！”校门边的花坛里鲜花盛放，里面有玫瑰花、毛球花、牵牛花。老师又带着我们来到学校的生物园，这里鸟语花香，树木发芽，五颜六色，美丽极了。小蜜蜂在采着花蜜，蝴蝶在花间飞舞……我爱春天的校园！03家乡的樱桃我的家乡盛产樱桃。樱桃非常好看，也非常好吃，我爱家乡的樱桃。点评：“非常好看”、“非常好吃”这样的语言比较空洞，没有表现力，最好不用。文章要写出怎么好看，怎么好吃。家乡的樱桃我的家乡在山东省泰安市。那里盛产樱桃，在农村家家户户都有一片樱桃园。每到五六月份，是樱桃成熟的季节。每棵树上都结了许多又红又圆的樱桃。远远望去，像一颗颗红宝石。我喜欢吃樱桃，它甜甜的，甜中还带着点儿酸味，非常好吃！我爱我家乡的樱桃。总结：1、写人，要通过具体事例写出人物的性格特点。2、写景，要抓住景物特征，运用多种修辞加以细致描写。3、无论写人、写景都要融入自己的情感。


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